Absichtlich Fragment?
Planen von Musikunterricht aus der Perspektive zeitgenössischen Komponierens
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| 240 | 1 | 0 | |a Fragmentarizität in der Musik des 20. und 21. Jahrhunderts und ihre Bedeutung für die Musikpädagogik |
| 245 | 1 | 0 | |a Absichtlich Fragment? |b Planen von Musikunterricht aus der Perspektive zeitgenössischen Komponierens |c Markus Hirsch |
| 264 | 1 | |a Hildesheim |b Georg Olms Verlag |c 2018 | |
| 300 | |a XI, 445 Seiten |b Notenbeispiele | ||
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| 502 | |b Dissertation |c Hochschule für Musik Freiburg im Breisgau |d 2018 | ||
| 600 | 1 | 7 | |a Adorno, Theodor W. |d 1903-1969 |0 (DE-588)118500775 |2 gnd |
| 650 | 7 | |a Fragment |0 (DE-588)4155137-0 |2 gnd | |
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