Die systematische Zufälligkeit des Bildungserfolgs
theoretische Erklärungen und empirische Untersuchungen zur Lernentwicklung und zur Leistungsbewertung in unterschiedlichen Schulklassen
| ISBN: |
978-3-258-07156-5 |
|---|---|
| Serie/Reihe: |
Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik |
| Beschreibung: |
Zugleich: Habil.-Schrift Freiburg (Schweiz) |
| Dissertation / Masterarbeit: |
Habil.-Schr. Univ. Freiburg |
| Bibliographie: |
Literaturverz. |
| Schlagwörter GND Inhalt: |
Leistungsmessung Lernen Schulklasse Leistungsbeurteilung Bildungsgang Chancengleichheit Erste Ausländergeneration Ausländischer Jugendlicher Leistungsentwicklung Leistungsgesellschaft Bildung Lernerfolgsmessung Lernsituation Pädagogische Soziologie Schülerauslese Schulische Integration Schulleistung Soziale Herkunft Bildungsforschung Lernumwelt Verschiedenheit Lernerfolg Abweichung Schulleistungsmessung Schule Leistungsbewertung Schulerfolg |
| Schlagwörter IDS Basel Bern: |
Schulleistungsmessung Schulleistung Lernsituation |
| Schlagwörter Westschweizer Bibliotheksverbund: |
Réussite scolaire Sélection scolaire Élèves Évaluation Inégalité sociale |
| Schlagwörter GND Inhaltsform: |
Hochschulschrift |
| Schlagwörter lokal: |
Schule > Erfolg Schüler > Beurteilung Schule > Ungleichheit Lernerfolgsmessung Schulleistungsmessung Pädagogische Soziologie Bildungsforschung Chancengleichheit Erste Ausländergeneration Ausländischer Jugendlicher Leistungsgesellschaft Soziale Herkunft Bildungsgang Schulerfolg Lernsituation Lernumwelt Leistungsentwicklung Leistungsbeurteilung Schulische Integration Schülerauslese Schulleistungen Lernbehinderter Bildung Soziale Ungleichheit Schulerfolg Lernstörungen: Sonderpädagogik > 1 Forschung: Pädagogik Lernpsychologie Beurteilung: Lernende Erfolg: Lernende Chancengleichheit Ausländer: Soziologie Erfolg: Pädagogische Psychologie Evaluation: Lernleistung Integration Ausländer: Soziologie Lernen: Pädagogische Psychologie Empirische Forschung Pädagogik Bildung Schulen > Lernerfolg > Messung Schulleistung > Leistungsmessung |